Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Блогер?

В воскресение пришло много школьников и студентов.
Молились, подходили под благословение на учебный год. Смотрел на них с удовольствием, пытаясь прозреть будущее и зная по опыту, как интересно быть студентом, учиться и жить.
Одним из последних подошёл и молодой паренёк, простоявший всю службу, а затем молебен и панихиду.

⁃ В какой класс идёшь? - спросил я его с высоты, с энтузиазмом поднимая руку для благословения.
⁃ Нет, батюшка. Благословите меня на покупку квартиры. - ответил юноша, скромно опустив очи.

Что-то во мне сжалось, когда я его механически благословлял.

⁃ Заработал на квартиру? - сам собой задался растерянный вопрос.

Но юноша ничего не ответил, лишь таинственно улыбнулся, уходя.

В этот же день ещё одна семья приходила за подобным благословением, но с ними у меня ничего не сжималось.

Какой-то удар по понятиям с этим юношей. Ниже челюсти.

Некролог о романтиках

Вчера Кураев написал очень мерзкий некролог по погибшему от короновируса протоиерею Александру Агейкину.

Я впал в уныние от этой его записи.

Потому что разрушилось что-то важное. Стало совершенно понятно, что сострадание и милосердие в нашем мире обречены. Им придётся вечно разбиваться о самолюбие, зависть и равнодушие.

Вспоминается время учебы в Свято-Тихоновском. Тогда , в начале девяностых, мы, толпы романтиков, набивались в самую большую аудиторию гуманитарного корпуса МГУ, чтобы послушать лекции отца Андрея.
Хоть убей, не могу вспомнить, что за предмет он читал. Может, это был даже и не предмет, а единичные лекции. Но помню атмосферу. Казалось, мир в корне меняется, нас много, мы учимся любить и сострадать, мы - герои нового времени. Думаю, отец Андрей - поддерживал такую атмосферу на своих лекциях неформально, так как сам был погружён в неё.

Есть в романтических людях тонкая черта, переступив которую герой превращается в преступника.
Ходить далеко не надо. Все помнят 20-й век.
Кураев незаметно переступил черту. Ну и Бог с ним, с Кураевым. Мне то что? Но мучает совесть, что сам имею к этому какое-то отношение, пусть безличное и туманное. Атмосфера тех лекций, вдруг стала пониматься, как отложенное преступление. Вдруг, стало совершенно ясно, что человек не может измениться. Отец Андрей с успехом доказал это.
Я сейчас не про него, а про себя. Поэтому и горько.

Остаётся только одно.
Просто вера.

МРСД

Осенью меня назначили одним из представителей в межрайонном совете директоров (мрсд) школ в нашем благочинии.

Если по минимуму, то послушание не сложное. Несколько раз в году присутствуешь на их заседаниях, приветствуешь и напоминаешь о себе.
Максимум ограничивают только твои желания и возможности.

Я тут ни минимум и не максимум.
Так.
Периодически езжу на собрания директоров. Регулярно провожу мероприятия для школьников в нашем храме и иногда по приглашению провожу уроки ОПК в подшефной школе.

Поначалу отнёсся к назначению поверхностно, как к дополнительной нагрузке, не собираясь заморачиваться и напрягаться. Но общение с детьми и родителями постепенно стало открывать во мне новые взгляд на задачу.

На днях проводил два урока в соседней школе. Без темы. Просто отвечал на вопросы. Самые разные и неожиданные.
Признаюсь, четвероклассники удивили меня знаниями и подходами. Их вопросы подразумевали поиски смыслов. Даже кричали о смыслах.
Это и о происхождении человека, о том, для чего нужны храмы, о чудесах и т.д.
Дети, как почти все дети, спрашивали из неосознанного любопытства, но чувствовалось, что их любопытство определено внутренним поиском.
Поиск смыслов означает, что их пока нет. Школа и государство не предлагает им этот важнейший вектор.
Кроме того, разговаривая с родителями и учителями, вижу в них растерянность и отсутствие ответов на главные русские вопросы - что делать и кто виноват. Они чувствуют пресыщение от мутных источников, а чем и как их заменить не понимают.
Видно без очков, что школа не выполняет функцию воспитания, а без него и образование мигает полуисправной лампочкой в культурной подворотне.
Знакомые учителя наблюдают и рассказывают, что уже в пятом классе дети выглядят потерянными и потерявшими смысловые ориентиры. А дальше из класса в класс разруха в умах усугубляется.
Смыслы замещаются бессмыслицей. Культура культом бескультурья. Плоть запрягает дух.
Наверное, четвёртый класс - это последняя возможность зажечь маяк на пути и помочь хотя бы некоторым.

Созреваю, чтобы задать прямые вопросы директорам на следующем заседании МРСД. Если им это окажется не важно и всё покроется деловым молчанием, то заткнусь и тихо продолжу свою маленькую работу. А если они отзовутся и подтвердят мои беспокойства, то вполне можно будет начать создавать общую болевую атмосферу.

Посмотрим. Сам ещё не решил, что полезней и нужно ли это.

Нечаянная сладость

Пожилая женщина подошла на ранней:

⁃ Сегодня праздник Иконы Нечаянная Радость и я хочу вам сделать нечаянную сладость.

И подарила мне швейцарскую шоколадку.
Было приятно и весело. Нечаянно сладко.

Дома вручил шоколадку супруге, повторив фразу.
Она тоже возвеселилась. Потом сказала, что сделает завтра нечаянную сладость дочкиной учительнице по вокалу на семестровом концерте.
Подозреваю, что швейцарская нечаянная сладость ещё не раз переходящим кубком порадует кого-нибудь.

Помысел

Дочка с супругой устали и решили остаться еще на понедельник на даче, прогуляв школу.
У меня же обычно по понедельникам выходной.

Утром проснулись, в доме прохладно. Пошёл смотреть газовый котёл, оказывается насос при котле коротнул и сломался, а из его корпуса капала вода.

Пришлось посвящать выходной насосу.
Между хлопотами супруга сказала:

⁃ Знаешь, я вчера думала, какую причину указать классной руководительнице, почему дочери нет в школе. И у меня вертелась мысль сказать, что на даче насос сломался. Но я её не приняла! - быстро добавила она, уловив мой выразительный взгляд.

Интересная тема материальности помыслов. Одни, мимолётные, сразу воплощаются, а другие ну никак не хотят, как их не думай.

Надо бы на всякий случай составить список помыслов, которые никак нельзя рассматривать, а то мало ли чего.

Смысл и мальчик

⁃ Батюшка, сможете побеседовать с моим внуком? - обратилась ко мне пожилая женщина.

⁃ ???

⁃ Нас к вам прислал школьный психолог, так и сказала: я не смогу помочь, обратитесь к о.М.

⁃ Странно. Психолог прислала? А из какой школы? - я был заинтригован.

Оказалась, в нашем районе та самая школа, куда я иногда хожу на уроки ОПК и откуда дети приходят к нам на экскурсии. Мне было очень приятно, потому что мой план стать заметной частью общей жизни района начинает сбываться. К нам обращаются и нас имеют в виду не только при необходимости обрядов и таинств, но и в других случаях. К слову, даже в нашем кафе понемногу заказывают торты и пирожки не только прихожане, но и незнакомые светские люди. На этот раз надо было побыть детским психологом.

Мальчик, выяснилось, не хочет жить. Вернее, он не против, но не понимает зачем, не видит смысла и никто из окружающих и близких не может это ему убедительно объяснить.
Надо сказать, я немного растерялся, но расспросив четвероклассника, узнав интересующие его вопросы, вспомнил самого себя. Меня в этом возрасте мучило то же самое, правда совсем уж так, чтобы жить не хотелось у меня не было, но вопросы смысла и смерти стояли постоянно.

Рассказал ребёнку, что узнаю в нем себя. Что сам так же искал ответы на те же вопросы. Поведал ему, как отвечали мне родители и учителя.

⁃ И мне так же говорят. - вдруг оживился мальчик.

⁃ Ну и как, ты удовлетворён этим? - не удержался я от любопытства.

⁃ Нет, как-то все не до конца, неясно и неточно.

⁃ Да, у меня так же было на душе. - вспомнилось мне.

В общем, мы с ним подружились.

Утром на литургии с удивлением снова их увидел. Подошёл, поинтересовался у женщины про внука.

⁃ Говорит, веселее стало. - улыбнулась она.

А ребёнок достал из-за спины и протянул мне коробку конфет.

Шёл в кабинет, помахивая коробкой и вдруг подумал:а самому-то мне хочется жить или нет?
Честно!?
Не знаю.
Интересно все-таки, что будет.
Но при этом не очень хочется.
Но умирать тоже пока не очень.

Даже ударил себя коробкой по лбу от этих противоречий.

Пора к психологу что ли.

(no subject)

Нервы после разговора с директором школы и дочкиных слёз ходили ходуном. Голову накрыло цунами, пальцы дрожали и  стучали по рулю, тело качалось вперед-назад, губы закусывались и сжимались, слюна текла по-сабачьи.


В лесу под Пирогово он, сжав кулаки и вонзившись ногтями в руль, резко напрягся между креслом и педалью газа от переливавшегося адреналина. 


Встречная утренняя пробка проносилась мимо с ускоряющимся шиканьем. 


«Вот бы взлететь» -шептал ноге адреналин.


Рука непроизвольно дёрнулась, когда дворняга задумчиво выбежала из леса, сведённая нога железным бетоном согнула тормоз. Машина встала на переднее правое колесо и сделала сальто. 


«Взлетели!»-булькнул в горле адреналин..


Осенний лес бледным разноцветьем обступал нитку дороги. Люди подбегали к обнявшейся с придорожной сосной  машине. Поднимаясь всё выше, он с любопытством оглядывался вниз.


 «Надо же как интересно». 

Поучаствовали в тотальном диктанте

Мы зарегистрировались на сайте "Тотального диктанта" и в кабинете нашей воскресной школы провели сегодня это всероссийское мероприятие по изучению грамотности. В том году всего 200 тысяч человек писало диктант одновременно по всей стране. По интернету в этот раз к нам заявилось шестнадцать человек, пришло двенадцать. 
Планировалось, что диктант буду проводить я, но неожиданный вызов на архиерейскую службу изменил планы и диктант провела прошлогодняя стипендиатка нашего прихода Настя. Она сейчас заканчивает магистратуру по специальности логопед. Мне все же удалось поприветствовать участников. В большинстве своём это были взрослые незнакомые люди. По взглядам и реакции угадывалась их церковная фиолетовость. Но именно это неожиданно показалось мне важным. Они же пришли! И с растерянностью разглядывая наш приходской домик слушали мои приветствия, пили чай с куличами, ели крашенные яйца. Получилось в некотором роде миссионерство через неожиданное знакомство. Подумалось, что участие нашей общины в различных светских образовательных и культурных программах всем может пойти на пользу. Сразу появилась идея создать на базе нашей воскресной школы репетиторские группы по русскому и математике для поступающих в вузы. И приглашать туда всех желающих и не способных финансово брать индивидуальные уроки. Посмотрим ближе к осени. 
А текст диктанта мы получили за час до мероприятия. Это был отрывок из рассказа о некоем школьном учителе, у которого в жизни было все кроме жизни. Мне содержание очень понравилось, но засомневался, написал бы я его хотя бы на троечку. Надо грамотность повышать. 

Лекция в воскресение


, то есть завтра, о науке и религии. Уже шестая по счету. Тема: сравнительный анализ законов духовных и физических. Отец Сергий (он кандидат физико-математических наук) обещает, что будет интересно.
Начало в 15.30. Адрес тот же. Бульвар Яна Райниса дом 1, вход с торца ближайшего к метро Сходненская. (Центр Сытина)